სასწავლო პროექტის შედეგების პრეზენტაცია და შეხვედრა სასკოლო თემთან განხორციელდა მიმდინარე წლის 10 ივნისს ლეხაინდრაოს საჯარო სკოლის , პროექტის ფარგლებში განახლებულ მხარეთმცოდნეობის მუზეუმში

მე-9 დღის რეფლექსია

 გავიარე 8 მოდულიანი ინტელის სასწავლო კურსი.  შევქმენი პროექტის მონახაზი. შევარჩიე   თემა შაუსაბამე  საგნები, სწავლების საფეხური.  განვსაზღვრე პროექტის განხორციელების დრო 4 კვირა. გავამახვილე ყურადღება პროექტის მისაღწევ მიზნებზე ,
შედეგებზე.
   დავამუშავე საკვანძო კითხვები( ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი შფასების რუბრიკები სასწავლო პროცედურები.) ასევე სსსმ მოსწავლის საჭიროებები. გავითვალისწინე ადაპტირებული მასალები. არაქართულენოვანი მოსწავლეებისათვის და ნიჭიერი მოსწავლეებისათვისაც.
   მიზანმიმართულად შევარჩიე  პროექტის განხორციელებისათვის საჭირო რესურსები.
   ინტელის კურსის გავლამ აღმიძვრა სურვილი რეალურად განვახორციელო სკოლაში.
განვიხილეთ პროექტები.
 

მერვე დღის რეფლექსია

გამარჯობა!
  ტრენინგის მე-8 დღეც საინტერესო იყო'ვიმუშავეთ ბუკლეტის შექმნაზე' განვიხილეთ

მე-7 მოდული' ფასილიტაცია ტექნოლოგიებით'.
  შევქმენით ფასილიტაციის დოკუმენტი.
                                           
                                                გმადლობთ!

მე-7 დღის რეფლექსია

   გამარჯობა!
დღეს დიფერენცირებული სწავლების ტიპებსა და სახეებზე ვისაუბრეთ. განვიხილეთ შაბლონები, შევასრულეთ დავალებები და მივიღეთ საშინაო დავალებაც.
ძალიან მომეწონა ეს კურსი.
მადლობა ტრენენრს.

მეშვიდე მოდულის ძირითადი საკითხები:

• კითხვების დასმა ეფექტური სწავლების შემადგენელი ნაწილია. კარგი კითხვები გვეხმარება წინა გაკვეთილებთან და ჩვენს ცხოვრებისეულ გამოცდილებასთან აზრიანი კავშირების გაბმაში.
• მასწავლებლის ქცევა, საკლასო გარემო და სასწავლო პროექტის განხორციელების სტრატეგიები მნიშვნელოვანია მოსწავლეზე ორიენტირებული გაკვეთილის წარმართვაში.
• განხორციელების გეგმაში მითითებულია გაკვეთილის მომზადების, ჩატარების და მისი დასრულებისთვის საჭირო მოთხოვნები.
• მუდმივი პროფესიული განვითარება მნიშვნელოვანია ზრდისა და პროგრესის მდგრადობისთვის.

მეექვსე დღის რეფლექსია

მოსწავლის  სავარაუდო ნაშრომი გავუზიარეთ ერთმანეთს. მოსწავლის„ უკუკავშირიც განვიხილეთ.
   ვნახეთ შაბლონები პორტფოლიოს რუბრიკაზე.; დაწყებითი კლასების და საბაზოკლასების შეფასების გეგმები.
  მივიღეთ დავალება.

მოცემული მოდული დამეხმარა, გამეანალიზებინა დამოუკიდებელი მსწავლელისა და დიფერენცირებული სწავლების როლი და ურთიერთდამოკიდებულება რამდენიმე თვალსაზრისით...

მეექვსე მოდულის ძირითადი საკითხები:

• მოსწავლეზე ორიენტირებულ გარემოზე გადასვლა როგორც მასწავლებლის, ისე მოსწავლის მიერ, მცირე ცვლილებებს მოიცავს.
• მასწავლებლებმა უნდა იმუშაონ მოსწავლეებთან, რათა დამოუკიდებელი შემსწავლელის როლის განვითარებაში დაეხმარონ.
• მოსწავლეებმა სწავლის პროცესში აქტიური როლი უნდა იკისრონ.
• მასწავლებლები განასხვავებენ დიფერენცირებული სწავლების ოთხ სახეს:
• შინაარსი
• პროცესი
• პროდუქტი
• სასწავლო გარემო
• მასწავლებლებს შეუძლიათ, სწავლის სტილი მრავალი მხრიდან გააანალიზონ, მათ შორის, განიხილონ ვიზუალურ-კინესთეტიკურ-აუდიო შემსწავლელები, მარცხენა ნახევარსფეროზე/მარჯვენა ნახევარსფეროზე დამოკიდებული შემსწავლელები, მრავალმხრივი ინტელექტის თეორიის მიხედვით განაწილებული შემსწავლელები.
• ყველა ტიპის შემსწავლელის საჭიროებების დაკმაყოფილება მოითხოვს საფეხურებრივ სწავლებას, რათა მოსწავლის თავდაჯერებულობა და დამოუკიდებლობა თანდათანობით გაიზარდოს.